中国教育部表示，将著重在培养学生的"阳刚之气"，引发各界舆论质疑不够尊重多元性别气质。图为中国一名男学生在洗手间化眉毛，示意图，非新闻事件当事人。（路透）

中国教育部28日针对《关于防止男性青少年女性化的提案》的报告中表示，将著重在培养学生的“阳刚之气”，引发各界舆论质疑不够尊重多元性别气质。对此，中国官媒央视30日在微博发表“如何理解‘阳刚之气’？”评论一文，更称“男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美”。

中国教育部28日在官方网站上发布，该部门回应《关于防止男性青少年女性化的提案》的报告书。中国教育部表示，将加强提高体育师资能力，并"更多注重学生‘阳刚之气’培养。

媒体报道后，在微博上引起一片关于“阳刚特质”的热烈讨论。在微博上拥有365万粉丝追踪的作家耿向顺29日表示，“标题就是找骂的，男性和女性是没有标准的特质和样子的，也没有孰高孰低、谁好谁坏”，“这些刻板的标签、印象和社会期望，不但不会让我们更幸福、更快乐，还会成为一种精神枷锁，一种桎梏。”

另外，在微博上拥有114万粉丝追踪的美妆部落客“我是FancyWang”30日在微博发文直问“‘女性化’为什么变成了贬抑词”，更鼓励粉丝：“无论你是什么样子！你都是最好的自己！”更鼓励爱好化妆的男生勇于当“时代创造者”，无须因舆论的质疑，而怀疑、否定，甚至放弃自己的兴趣。

对此，《央视新闻》 30日透过官方微博发表“如何理解‘阳刚之气’？”评论一文，文中表示，“男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美，但阳刚之气并不等于简单的‘行为男性化’。教育不只是培养‘男人’‘女人’，更应注重培养人的担当和责任感。”

中国官媒央视发表评论为中国教育部的报告辩解，“男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美”。（图撷取自微博＿央视新闻）