美国陆军从2018年开始逐步进行陆军转型进程，通过系统对比“现有能力”与“任务能力”的差距，在“全域战争理论”的顶层设计下，对其作战指导、部队结构、装备体系进行重大革新与重构，陆军于2018年开始启动了大规模现代化换装计划。

　　美国陆军现代化进程的装备发展工作主要由陆军未来司令部 (AFC)承担，该司令部为美国陆军下属司令部，与美国陆军司令部 (FORSCOM)、美国陆军训练和条令司令部 (TRADOC)、美国陆军物资司令部 (AMC)属于同级的内设司令部。

　　1

　　职能定位

　　美国陆军训练与条令司令部(TRADOC)是美国陆军司令部之一，建立于1973年7月1日，总部位于维吉尼亚州尤斯蒂斯堡，主要负责美国陆军各级单位及特战单位训练课程的制定，编订教材及作战手册以及新武器系统的研发。

　　美国陆军训练与条令司令部(TRADOC)的使命是：通过趋势分析与概念开发，确定未来几十年部队所需的能力，设计未来陆军;征召有能力的士兵与军官，充实陆军部队;通过一系列现代化训练与教育途径，帮助新入伍士兵、学员实现向合格军人的转变;开展系统的职业军事教育，基于训练与实战经验修订作战条令，不断改进陆军部队训练与作战方法。

　　简单地说，TRADOC是一个以士兵、理论和组织的形式生产美国军事力量的工厂。这是一项艰巨的任务，动态的安全环境使这项任务更具挑战性，它要求这项努力的成果不仅要在全球舞台上竞争，而且要具有令人信服的主导地位，甚至不必诉诸武装冲突就能确保美国的战略利益。

　　陆军训练与条令司令部的前瞻性、预见性，以及其对美国陆军转型发展的巨大牵引作用。

　　2

　　指挥官简介

　　2019年6月21日，保罗·芬克二世上将在弗吉尼亚州尤斯蒂斯堡担任美国陆军训练与条令司令部第17任指挥官。保罗·芬克二世拥有蒙大拿州立大学语言传播专业文学学士学位和中央密歇根大学管理学硕士学位。

　　他进修过装甲军官领导基础课程和高级课程，后毕业于指挥和高级参谋学院，并在德克萨斯大学奥斯汀分校高级技术学院完成了高级军种学院的学业。

　　作为训练与条令司令部指挥官，芬克负责领导8个卓越中心下组建的32所陆军院校，每年招募、训练和教育50多万名官兵。

　　芬克上将曾在连到军的各个层级任职，包括：德国柯尔奇戈恩斯第32装甲团第1旅第3装甲师A连;第3装甲师第3旅第67装甲团第4营直属连;德克萨斯州胡德堡第1骑兵师第4旅第7骑兵团第1中队;胡德堡骑兵第1师第1旅战斗队;堪萨斯州莱利堡第1步兵师;胡德堡第3装甲军。

　　作战经验包括与沙漠盾牌行动、沙漠风暴行动、伊拉克自由行动、持久自由行动和坚定决心行动等任务相关的6次部署。曾先后担任加利福尼亚州欧文堡国家训练中心实弹射击队的观察控制员;科罗拉多州卡森堡第3装甲骑兵团第1中队作战参谋;卡森堡第3装甲骑兵团作战参谋;胡德堡骑第1骑兵师作战参谋;胡德堡第3军参谋长;堪萨斯州利文沃思堡联合兵种训练中心副司令;莱利堡步兵第一师副师长(机动);华盛顿特区G-3/5/7助理参谋长。

　　联合任职经历包括担任美国空间司令部科罗拉多州彼得森空军基地北美航空航天防御司令部(NORAD)联合演习组J-37科长，阿富汗多国第1联合特遣部队副指挥官(机动)，伊拉克巴格达多国联合部队地面组成部队司令部指挥官，以及巴格达坚定决心行动多国联合特遣部队指挥官。

　　3

　　组织结构

　　美国陆军训练与条令司令部根据专业兵种与作战功能划分，共编Z任务式指挥、情报、机动、火力、陆航、机动支持、网络与保障八个二星少将级卓越中心，每个卓越中心编Z相应的初级(准将级)军事院校，再加上美国军事学院(即西点军校)、陆军战争学院、陆军指挥与参谋学院等初中级军事院校，美国陆军共有37所军事院校。

　　这些军事院校不仅可以为美国陆军训练与条令司令部设计未来陆军与未来作战概念提供强大智力支撑，而且是为美国陆军输送人才资源的主阵地。据悉，该司令部每年培训超过50万名官兵。

　　4

　　未来愿景

　　现代陆军是一支集步兵、装甲兵、炮兵、防空、工程、防化、通信、电抗、网络等多兵种力量于一体的高技术复杂军种，各兵种融合程度如何，直接决定着陆军部队整体战斗力水平的高低。

　　美陆军训练与条令司令部前任司令大卫·帕金斯上将是美国多域战作战概念的重要推动者。陆军训练与条令司令部将在其培训、理论和教育事业中以多快的速度和多好地实现这一概念。

　　该司令部将其定义为“所有领域的能力、电磁频谱(EMS)和信息环境的快速和持续集成，通过跨域协同和多种形式的攻击，优化效果以战胜敌人，所有这些都由任务指挥和纪律主动实现。”为了实现这一目标，美陆军训练与条令司令部必须打破将业务与机构、特定服务与联合、国家与联盟分开的障碍。

　　首先，明确指出中国和俄罗斯是对美国战略利益的最大威胁，因此建议在欧洲和美国印度-太平洋司令部负责地区的部署代表着了解和预期在这些战区作战所需的培训和教育要求的最大机会。

　　其次，通过增加和优先考虑其对联合和联盟企业的陆军支持承诺，实现联合整合，包括人员配备和资金。联合学校和理论发展项目，如海陆空应用中心，提高对陆军和联合能力的认识，扩大处理联合问题的能力，并为联合教学提供更大的吞吐量。

　　最后，通过加速采用基于网络的分布式学习、训练和协作方法来实现连通性，这些方法可以增强士兵跨广泛学科和任务的互动、指导和教育。