美国一名高中教师发现所教的一班17、18岁学生竟无法完成简单的阅读和填空练习，即使他几乎已经给出答案，学生仍答不出来，让他一度情绪崩溃，当著学生的面落泪。

据《纽约邮报》报道，在得克萨斯州惠特利高中（Wheatley High School）任教的威廉姆斯（Darius Williams）于11日在社交媒体Instagram发布视频，讲述自己开学第二天上课时的经历。他是一名“新教育系统”（New Education System，NES）职业与技术教育（CTE）教师。

威廉姆斯表示，他当天上了约三个小时的课后，因学生的读写能力感到震惊和无力，最终在课堂上情绪崩溃。

他当时要求一班高年级学生阅读两段文字，再完成一道简单的填空题。

他表示，自己已经向学生解释相关内容、带著他们做注释，甚至几乎把完整句子写了出来，但学生仍无法填上剩馀的四个字。

他说：“我基本上已经帮他们把句子完成了。这些都是17、18岁的孩子，他们竟然连四个字都填不出来。四个字！”显然难掩挫折与失望。

让他感到困惑的是，这些学生能够正常交谈、进行推理，也能够为自己的观点辩护，却无法把这些能力转化成书面表达。

威廉姆斯更称，班上一些高年级学生甚至不会阅读或写作，“现在才开学第二天，我就有一些高年级学生根本无法阅读，也有一些高年级学生根本不会写。他们不会写！”

视频中的他双眼通红并流下眼泪。他坦言，面对学生的情况，一时不知道问题究竟出在哪里。

视频获得不少网民支持，有人感谢威廉姆斯愿意为学生付出心力，希望帮助他们改善读写能力。

不过，也有部分网民质疑威廉姆斯的教学资历，以及他是否有资格评论学生的读写能力。

对此，威廉姆斯随后发布另一段视频回应，强调自己具备相关教学和专业认证。

他的视频引发讨论之际，美国部分地区学生的英语读写能力也受到关注。

德州休斯敦独立学区学区主管迈尔斯于13日回应指出，学生阅读与写作能力不佳“并不是什么新资讯”，“我想，过去四年或三年来，我们大家其实都有同样的感受，那就是有些孩子需要…支持。”

根据KHOU报道，该校在得州教育厅的学校问责评鉴中，首次获得“A”级；四年前，该校还是“F”级。

他表示，“四年前，惠特利高中是‘F’。当时有更多学生无法达到年级应有的阅读程度，也有更多学生无法达到应有的数学程度。这就是我们现在在这里的原因。这也是为什么这件事如此重要，以及为什么我们正在针对学生无法达到年级阅读程度的问题采取行动。”

纽约州教育部门当周公布的初步数据显示，2025至2026学年参加英语语言艺术考试的三至五年级学生中，超过一半未达到熟练水平。

数据显示，在四至八年级考生中，达到英语语言艺术熟练水平的学生比例为48%，比前一年下降五个百分点。