人工智慧（AI）日益普及之际，全球学界面临的一大挑战，是确保它在教育体系中被运用得当，因为虽然AI是研究及学习的好工具，但也可能被用于作弊。

近期一项民调显示，九成大学生至少偶尔使用AI，61%的老师也表示使用AI。AI在学术界早已无所不在。但密西西比州阿尔肯州立大学（Alcorn State University）历史学教授吉布森（Jason Gibson）最近发现，班上几乎所有学生都利用AI在报告中作弊。

吉布森为了揪出作弊者，在期中作业的题目中，用白色字体暗藏一段文字指令。主题和工业革命有关，但隐藏指令要求AI在答案中穿插与“马达加斯加”有关的随机内容。结果显示，学生连最基本的检查都没做，只是把题目说明复制贴上，再把聊天机器人生成的答案，复制贴回作答栏位。

吉布森在一则TikTok影片中表示，“我两个班共35名学生当中，有32人期中作业部分内容不及格，因为他们全用AI生成完整答案，且显然没有检查”。这段影片迅速爆红，浏览次数超过180万次。

他随后在另一则影片分享部分学生答案，其中一份出现这句无厘头的内容：“马达加斯加在午后横向漂浮。”另一份答案先是大谈AI与社会不平等，最后冒出一句：“马达加斯加的紫色脚踏车对著天花板低语。”

吉布森绝非唯一受类似情况困扰的教师。全美各地的老师和教授们，不断抱怨学生用AI生成文章或作弊。一名布朗大学（Brown University）教授发现，他的半数以上学生用AI作弊；普林斯顿大学甚至放弃行该校实施逾百年的荣誉制度，开始强制监考。

吉布森揭露自己揪出作弊的手法后，允许学生对成绩提出异议，最终只有两人申诉。他说，这么做不是为了要羞辱学生，但也表示，“我们不知道在AI时代，学术界应采取哪些最佳做法，只是在过程中努力维持一定程度的诚信与操守”。