中国持续推动将习近平思想纳入中小学教育体系，从小学阶段即透过专门读本、课程教材及历史、语文等学科内容，强化学生对中共领导及社会主义制度的认同。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥8日更要求，全面加强中共对教材工作的领导，“牢牢把握正确政治方向和价值导向”。

中国官媒新华社报道，全国教材工作会议8日在北京召开，丁薛祥出席并表示，要进一步加强和改进教材工作，持续以“习近平新时代中国特色社会主义思想”铸魂育人，加快建立“中国特色高质量教材体系”。

中共党报“人民日报”7日也在头版刊文，强调教材建设与管理的重要性，并指出中小学道德与法治（思想政治）、语文及历史3科统编教材，已涵盖所有学习阶段。这批教材自2022年启动修订，2024年秋季学期起在起始年级使用，今年秋季学期完成全面替换。

其中，“习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本”自2021年秋季学期起，已在中国各地中小学使用，内容直接引导学生认识中共领导及社会主义制度。官方声称，透过相关学习，学生可逐步形成对“拥护党的领导”及“坚持和发展中国特色社会主义”的认同、自信与自觉。

此外，习近平思想也持续被纳入不同学科教材。人民日报指出，教材透过调整选文，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、国家安全、国防及生命安全与健康等主题融入课程；历史教材在“抗战胜利”一课新增“中国共产党是抗日战争的中流砥柱”章节，强化中共对历史叙事的主导。

高等教育部分，中国自2025年春季学期起在40多所大学试用“中国特色社会主义政治经济学”教材，内容纳入“新质生产力”、“新发展理念”及“供给侧结构性改革”等习近平提出的政策概念。中国教育部并规划在2030年建成“中国自主教材体系”。

中国持续推动将习近平思想纳入中小学教育体系，从小学阶段即透过专门读本、课程教材及历史、语文等学科内容，强化学生对中共领导及社会主义制度的认同。（法新社档案照）