35岁中国数学家王虹(Hong Wang)上个月凭借在美国完成的研究结果拿下被喻为“数学界诺贝尔奖”的费尔兹奖(Fields Medal)，华盛顿邮报14日分析，王虹与其他年轻华裔数学家在海外获得成功，引发各界对中国教育体系僵化、滋生压力以及为女性带来挑战等讨论。

拿下世界上最知名的数学奖项之一，让王虹在中国变得家喻户晓。然而，如果她当初留在中国，是否还能赢得这项大项，则让人好奇。

曾出版著作“学神”(Study Gods)探讨中国精英教育机构的上海纽约大学(New York University Shanghai)社会学家姜以琳(Yi-Lin Chiang)指出：“我们在培养人才的同时，也有著很高的筛选标准。”她说，如果学生没有时时刻刻注意考试成绩，就很难享受学习与获取知识的过程。”

拿下2026年费尔兹奖之后，王虹曾在公开谈话里弹到对中国教育体系的挫折感。她在巴黎综合理工学院(École Polytechnique)接受访问时说，“我上大学时，数学突然变难，花了很长时间摸索，感受到极大挫折”。

此话一出，受挫一词在中国社交媒体迅速爆红。一名北京大学校友在小红书发文写道，如果王虹只是觉得“有点受挫”，普通学生肯定是“超级受挫”。

学者与分析人士说，如果王虹等数学家留在国内，恐怕很难获得今天奖项认可，因为西方社会让研究学者有更多时间与自由去探索。在中国，像王虹一样整整一年没发表研究成果的人，很可能遭到解雇。

今年与王虹同时获奖的还有芝加哥大学(University of Chicago)数学系教授邓煜(Yu Deng)。

中国籍数学家王虹获费尔兹奖，引发中国各界对“若留在中国会拿到奖吗”等讨论。(新华社)

北京对外经济贸易大学欧洲研究教授赵永升(Zhao Yongsheng)指出，王虹与邓煜获得费尔兹奖不是中国的胜利，而是提醒中国教育体系与学术界需要深刻反省。

中国社交媒体用户分享了学术生涯经历的高压与过度竞争。有人表示，在崇尚先天天赋的文化里，害怕提出被认为“愚蠢”或“简单”的问题，女性的智力则经常被认为不如男生。