最近，有不少家长带孩子去观看电影《南京照相馆》，网上也有很多孩子在观影后咬牙切齿，怒目圆睁的照片和视频，有一个视频是有孩子愤怒的砸世界地图上的日本，还有孩子一边剪碎心爱的日漫卡片，一边哭着喊“都不要了，日本的！”“我们要报仇！”

　　这些视频很容易获得流量，评论区也有不少点赞，容易引发更多的家长效仿，也让带娃刷《南京照相馆》成为当下的一种热门现象。

　　我在这里也不想对这种现象进行点评，只是作为我个人来说，是不建议带孩子去观看《南京照相馆》这部电影的。让还不能很好理解战争与人性弱点，不具备情绪自我调节能力的孩子去观看残酷的血腥画面，或许的确能“铭记历史”、“培养爱国意识”，但也有可能给孩子造成潜在的精神创伤。而且，年幼的孩子未必能分清历史与现实，有可能将对侵华日军的仇恨，具体投射到现代的日本人身上（想想十多年前“U型锁”，近些年来网络上的极端仇日言论）。

　　对于坚持要带娃去观影的家长，我也有个建议（纯属个人建议，如果不同意就当我没说，也别来喷我），在观看电影前后，对孩子普及一些战争前后的历史知识，比如：日本是如何走向军国主义的？一小撮人的野心和贪婪，如何将日本这个国家拖向战争的深渊？日本又是如何通过洗脑教育将年轻人培养成禽兽不如的战争机器？战后重建，麦克阿瑟对日本进行过哪些改造？……

　　中国曾经是日本的老师，但是，近代以来，为何中国会逐渐落后于日本，以至于到甲午海战时中国会一败涂地？为什么我们的抗战会如此艰苦卓绝？伤亡为何会如此巨大？

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　　这些历史知识，能帮助孩子对战争与和平、文明与发展有更深入的思考，能帮助孩子建立健康、积极的世界观，而不只是被动感受“我们被欺负”的愤怒，从而激发出“我们必须复仇”的强烈欲望。

　　当然，家长还可以告诉孩子，中国，是战胜国，而日本，是战败国。

　　什么是战胜？

　　不仅仅是让侵略者签署一纸投降书，把侵略者赶出中国，还应该是勇敢战胜怯懦，正义战胜邪恶，文明战胜野蛮，团结战胜分裂，自由战胜奴役，开放战胜封闭，富强战胜贫穷，平等战胜不平，公正战胜不公，诚信战胜欺诈，友善战胜恶毒……

　　抗战先辈们以艰苦卓绝的牺牲，战胜了极为强悍凶残的外敌，战后的中国也以战胜国的身份享受了不少胜利果实。比如，一百多年与列强签订的不平等条约，绝大部分在抗战胜利后废除。中国从一个备受欺辱的积弱之国，一跃成为联合国常任理事国。

　　告诉孩子这些，能帮助孩子塑造从容和自信的战胜国心态，对中国曾经遭受的苦难感到难过和痛苦，但不再诅咒和仇恨。

　　说了这些，但我还是建议家长不要带孩子去观看《南京照相馆》。年幼的孩子，不一定有能力读懂那段沉重的历史，也不一定有能力承受那种沉重的情绪。我也在这里呼吁，中国有必要建立严格的电影分级制度。不是每一部优秀的电影，都适合儿童的。在美国，电影《辛德勒的名单》就是R级，不允许青少年上电影院观看的。

　　孩子还只是孩子，在他们心智尚未成熟时，需要被小心保护。