2024年9月，教育部门对新课改的课程进行了修改，强调突出培养学生核心素养。对历史中发生的重大事件以及内容进行了增加。这一改革的推行，无疑让学生深入了解国家的历史，也让他们意识到国家安全是头等大事。特别是1962年的对印反击战和1979年的对越自卫反击战，我解放军战士英勇杀敌，用自己的鲜血换来了两国边境和平，为培养学生爱国情操注入了鲜活的动力。

　　一、对越作战意义

　　历史不应该被遗忘，作为老一辈革命先烈，他们的英勇值得我们世世代代铭记。随着新一代历史教材的更改，像对越自卫还击战内容有所增加。这在之前的课程内容中是不多见的。

　　1979年2月17日凌晨，解放军兵分两路，分别由许世友和杨得志两位将军，从广西、云南两路指挥22.5万兵力进入越南一线，向越南小霸发起了自卫反击战。

　　短短28天的时间，解放军先后突破老街、高平、同登、谅山等各个重要城镇，以势不可挡的力量重创越南4个正规师10个团，毙敌37300余人正规军，俘敌2200余人，并缴获了越南大批武器和作战物资。

　　以“牛刀杀鸡”的战术让越南不得不低下了高昂的头颅。此次作战的胜利，不仅给予越南当局沉重打击，而且从政治上、军事上赢得了史无前例的胜利，出色的完成了中央领导交代的“惩罚”目的。

　　而根据昆明军区后勤部主编的《对越自卫反击作战工作总结》中，解放军在本次的还击战中牺牲6954人，伤14800多人(大致数据)。相比越军伤亡我们要小不少。

　　对越作战，可以说是抗美援朝之后的一大鲜明特例，也是中国在边境战争中一个比较有针对意义的范例。

　　将其放在中小学的历史教材中，具有非凡的意义，不仅让中学生意识到国家的安全至关重要，而且让他们明白现在的和平都是老一辈人用生命换来的。

　　虽然在相关教材中，这一内容的增加细节并不是很多，基本上笼统介绍，但是能够让学生有意识的去搜索，去了解为什么会爆发中越战争，越南小国为什么敢以身犯险?

　　事实上，中越战争并非只是两个邻国之间的较量，更是中苏、美苏的暗自争斗。随着中国内忧外患之际，国内的情况出现很多不稳定因素，与中国一直交好的苏联开始彻底露出自己的阴谋。

　　它不惜鼓动越南，与其发展成为军事合作伙伴，并签订“苏越友好条约”，以保护越南为借口，可以向中国出兵。与此同时，越南领导人黎笋打破前领导人胡志明与中国友好的政策，决定亲苏远华。

　　不仅在国内疯狂的发起排华、打压华侨的举动，而且还在中国边境制造多起流血事件，不惜向中国挑起武装冲突。

　　如此挑衅举动，我中国自然不满，在邓公等人的决定下，立即召开军事会议，各军区做好准备，决定惩罚越南小霸。

　　在决定作出的那一刻，广东军区司令员许世友以及昆明军区司令员杨得志两人临危受命，调遣各大军区共计55.5万兵力集结中越边境两侧，大军压境，这次要给予越南一次深刻的教训。

　　对越自卫反击战，也为解放军培养了一批又一批的优秀人才，让战士们得到了锻炼。更重要的是，让越南狂妄的嘴脸公之于众。

　　战争的时间虽然是短暂的，但那些为国家领土完整，为国家边疆安宁牺牲的个人却不能被遗忘。

　　作为最可爱的人，正是他们用自己的生命为我们换来了现在的安稳。而这也是我们教育的意义，让学生懂得感恩，懂得回报。作为祖国的花朵，享受祖国保护的同时，也要同样回报祖国。

　　对中国中小学新增加的战争历史，具体的意义直接体现在以下几个方面：

　　首先，树立观点意识。

　　随着时代的洪流，新一代的孩子仿佛生活在蜜罐里面，他们对于战争的概念太过模糊，对他们来说，这就是一场“游戏”。殊不知，真正的和平都是一拳一拳打出来的，不是说出来的。

　　国家和平的表象下，是一代代先辈用生命浇筑而成，但对孩子们来说，他们并不了解这些事情的历史，对保家卫国的并没有那么清晰的认知。

　　当然，并不是我们过早的刺激学生们脆弱的心灵，而是需要让他们自小明白一个道理“国安，则家安”。

　　国家安全是重中之重，也是头等大事。国家领土完整不仅是一个国家国力的表现，更是人人有责的典型。

　　随着社会中一些充斥着崇洋媚外的观点不断出现，这些东西正在中小学生中不断影响，很容易误导还不健全的中小学生思想。

　　作为国家的未来，我们有责任有义务向他们讲述国家历史的发展，让他们以崇拜本国、以及本国军人为骄傲。这才是教改的意义。

　　其次，加强国防教育、体现科学家精神教育

　　如今我们是一个法治时代，作为中华民族共同体，我们可以说一荣俱荣，一损俱损。在划时代意义下，学生的精神面貌需要改变。

　　未来世界是科技的时代，也是团结的时代。在暗潮浪涌下，眼下危机四伏。国外西方大国虎视眈眈，紧盯中国这块大肥肉，想要趁机瓜分。

　　如果我们重演“八国联军”时期的一幕，那么无疑是将革命先辈的心血付诸一空。作为近现代史的战争教材，不论是对越自卫反击战还是对印自卫还击战。这些教材无时无刻不在提醒着我们国家安全问题非常重要。

　　改变中小学生的思想，提高他们的爱国情操，为祖国强盛人人有责，这都是刻不容缓的事情。而教育改革的意义，也正是在此。

　　再者，传承民族精神，从娃娃抓起。

　　中国自古以来讲究传承，倡导民族精神，国家安全意识必须牢牢从娃娃抓起，才能够树立起来。

　　正如对越自卫反击战结束时，中国向国际社会声明的那样：我们不要越南的一寸土地，但是也决不允许任何人侵犯中国领土。

　　显然，中国早已经不是封建时期，打不还口，骂不还手的时代了。随着西方国家以及其他别有用心的国家故意在我家门口寻衅滋事，以硬碰硬才是我们打碎对方阴谋的关键。

　　最好笑的一句话是“如果拳头有用，要警察干什么?”

　　国际社会可没有警察，所谓的国际法庭也只不过是为西方主义国家服务，根本没有多少公平可言。而面对其他国家的寻衅滋事，我们最好的办法就是亮出自己的拳头。

　　俗话说，朋友来了有酒吃，豺狼来了有猎枪。

　　解放军用枪炮打退了敌人一次又一次的挑衅，为中国边境迎来了和平。但是一些国家依然不肯罢休。比如印度，他们不断的在西藏地区挑起事端，企图越过喜马拉雅山中线边界将中国领土占为己有，作为中国人民来说，对领土问题，我们半点不会退让。

　　同时，越南在滇桂两省也不得安宁，多次袭扰中国边境。对中国来说，我们虽然地大物博，一些边界没有派兵驻守，但是也绝不会任由任何国家侵占一分。

　　自1979年对越自卫反击战结束后，中越双方又进行了十年两山轮战，在这种背景下，中国在当下的宣传还是十分充分的，也是很有必要的。

　　随着中越之间在1991年关系正常化，双方握手言和之后，这种宣传便开始降温。不过，对于牺牲的英雄们来说，他们的功绩不应该被遗忘。

　　在广西那坡县烈士陵园内，安葬着无数的革命先烈，他们用自己的身躯牢牢守护在边境上，而我们必须将其写入历史教材，时刻让所有人铭记。

　　总而言之，在中小学生教材中增加战争历史教育题材，让他们意识到和平的背后是战争，面对敌人的得寸进尺，我们必须以强大的信念和毅力勇敢与敌人斗争到底。