印度《经济时报》网站1月20日发表印度著名经济记者斯瓦米纳坦·艾亚尔的文章称，中国在过去十年间经济发展突飞猛进，而印度则被远远甩开，其主要原因来自两国教育制度的差异。

　　文章称，十年前，印度被视为一个潜在的超级大国，有能力对抗中国的崛起。如今，中国的崛起速度之快已使它能挑战美国的科技军事实力。印度则落后太多，已经到了无足轻重的地步。其中的主要原因是印度糟糕的教育制度，这一制度下培养的大学毕业生和在校生实质上近乎文盲，难以为雇主所用。

　　最新的印度《年度教育状况报告》显示，五年级和八年级的学生中分别只有50%和73%能读懂二年级的课文。只有44%的八年级孩子能做简单的除法。这样一个国家如何成为超级大国？

　　文章指出，十年前，中国仍主要出口劳动密集型产品，这些产品是雇用大量廉价劳动力的工厂生产的。当时，印度已经成为一个举足轻重的计算机软件出口国，在这一高科技领域领先于中国。印度还迅速崛起为世界顶级的仿制药、小型汽车和精炼石油产品出口国。

　　如今，中国不仅领先于印度，而且诞生了一些高科技领域的世界领军企业，比如5G电信领域的华为和生产电池的比亚迪。中国是世界上最大的太阳能电池、铝和钢铁生产国。与此同时，印度过去十年中没有诞生一个全球领军企业，也没有在任何一个新领域成为一个全球大国。由于越来越依赖中国的原料药，印度在仿制药领域的地位受到削弱。印度的软件业也在苦苦挣扎。

　　文章称，正如专栏作家古尔恰兰·达斯指出的那样，中国的成功在很大程度上要归功于它对英才教育的重视。高质量的教育体系令其不屈不挠地追赶西方，如今又产生了世界级的学术成果。2016年，中国发表的科研论文数量超过了美国，尽管在质量上远远落后。中国的研发支出占国内生产总值（GDP）的2.1%，低于美国，但高于欧洲的平均水平。二十年来，印度的研发支出一直徘徊在GDP的0.65%左右。印度不仅缺乏资金，而且缺少从事科研的优秀科学家。

　　文章称，在最近举行的印度科学大会上，一些支持印度人民党的科学家声称，印度在摩诃婆罗多时代就有试管婴儿，在罗摩衍那时代就有飞机。一位科学家驳斥了爱因斯坦和霍金的理论，提出了“莫迪波”（该学者称如果其理论成立，就要将引力波改名为“莫迪波”）。如果这是政治推动科学发展的方向，印度就没有未来。

　　印度有一支不能解雇的教师大军，他们有一半时间都不教书。印度还有100万个教学岗位空着，各邦政府更愿意在福利和能拿回扣的项目上投入资金。不顾一切的穷苦人家正把孩子从免费的公立学校转到费用高昂的私立学校——尽管私立学校的教职员工经常不够格。

　　文章称，中国几乎所有省份都有不错的大学。中国决心在技术和经济影响力上成为世界第一，因此中国不断提高大学的教学和研究标准。几十年前，中国每年就输送数以万计的学生到国外学习，不顾人才外流的担忧，坚信许多人会回国，为这个国家带来大量世界顶级的人力资本。2008年起，中国又开始用世界顶级的设施和薪水吸引海外顶尖学者回国。这极大地增强了人力资本并支撑了中国的高科技能力。